在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基因工程培育抗虫棉的简要过程：提取提取棉花细胞(含抗虫基因)苏云金芽苏云金芽孢杆菌孢杆菌抗虫基因与运载体与运载体DNADNA拼接拼接导入导入普通棉花普通棉花(无抗虫特性无抗虫特性)棉花植株(有抗虫特性)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基因工程的基本操作程序n（1）目的基因的获取n（2）n（3）将目的基因导入受体细胞n（4）目的基因的检测与鉴定基因表达载体的构建在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、目的基因的获取1、目的基因：主要指的是编码蛋白质的结构基因，也可以是一些具有调控作用的因子。2、获取方法：（1）从基因文库中获取目的基因；（2）利用PCR技术扩增目的基因；（3）通过DNA合成仪用化学方法直接合成在整堂课的教学中，刘教
