在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基因连锁和交换定律美国遗传学家摩尔根（Thomas Hunt Morgan ） 18661945摩尔根的蝇室在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.理解果蝇的杂交实验；2.掌握基因的连锁交换定律 及其在实践中的应用。3.掌握三大遗传规律的区别与联系基因的连锁和交换定律学习目标：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确雄果蝇的连锁和交换现象P测交后代F1雌黑身残翅灰身长翅 黑身残翅灰身长翅 黑身残翅 % %灰身长翅雄50 50测交在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基因连锁和交换的原因v灰身长翅果蝇的灰身基因和长翅基因位于 上，以 ( )表示。v黑身残翅果蝇的黑身基因和残翅基因位于 上，以 ( )表示。B V b vv经过杂交，F1是灰身长翅，其基因型是( )。B V b
