在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确外部空间环境认知与设计2013建筑学LOGO在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 外 部 空 间 认 知教学目标： 通过认知某外部公共空间，学习外部空间的认知、分析和表达的方法；体验和分析、比较外部空间，并以图示语言加以表达。 培养空间观念，学习空间分析的方法、训练图示语言的表达方法；LOGO在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容 一、建筑外部空间的概念 二、外部空间的要素 三、外部空间的设计手法LOGO在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、建筑外部空间的概念 1. 空间空间本质上是由一个物体同感觉它的人之间产生的相互关系所形成的。LOGO在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2. 外部空
