在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确将自己的大学总结取名我的大学，颇有些大言不惭，毕竟自己只是一个“为赋新词强说愁”的轻狂少年。但想想很快就要被踢出拖鞋校门了，我的大学，到底留给了我些什么呢？似乎有很多话想说，却不知从何在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说起。但我的大学生活却不能用平淡来形容。第一个冒出的词便是感激。感激父母，感激在四年中给我不断帮助的老师，感激四年中给我不断鼓励的朋友，是他们，给我了不断前进的勇气，让我不轻易言败；更要感激在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大学生活中我生命中最重要的人，是她，给了我不断前进的动力，让我为之不断奋斗。没有他们，就不会有今天的自己。饮水思源，也是交大的传统。回想自己四年生活，和大家一起的欢笑，一起的泪水，这些对于我在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，都
