在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中 考 考 点（一）w w实义动词讲辨析及运用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确实义动词系动词助动词情态动词（一）实义动词1._ 本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 I like the book.2. _自身意思完整，无需接宾语。 Birds can fly.及物动词不及物动词实义动词主要考察词义辨析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确词义辨析 2) _ +“ 大地点” ； _+“ 小地点” _+“ 地点名词” _是及物动词，+“ 地点名词”arrive inarrive atget toreach在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确词义辨析 3) _ 表“ 借入” ； _表“ 借出” _表“ 长时间的借” borrowlendkeep在整堂课的教学中，
