在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 .1. . .2: .3. 学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 : 1 、 20 ) ( ) : . ( ( ) .2 . 6 - 1 . ) ) ( ).2. ) ) .3. ) ( ( ) ) ) .4 . ) ( ) ( ) = (在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 : 1. ( ) ( ) .2. ( ).3. 3.2 2.5 = 0.8 （ ） 2.6 1.08=2.708 （ ）4 . ( ) .在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1. .2. :（ 1 ） . （ 2 ） :（ 3 ） :在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
