在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小学语文古诗教学策略专题讲座草箐小学龚丹在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 古诗教学是语文教学的重要组成部分，教好古诗词对培养学生的语文能力至关重要。目前，整个小学学段共选古诗文132 篇，体裁多样化。对于小学生来说，存在一定难度。这就要求教师在教学过程中根据低、中、高学段学生的特点来体现教学的差异性 。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确讲座的内容一. 各学段学生的特点（低、中、高段）低段中段高段二. 课标对学生各学段学习古诗提出的学习要求三. 古诗课堂教学的策略第一、诵读第二、抓字眼，明诗意第三、 抓诗眼，感意境 抓诗眼，感意境第四、运用情境教学法，第五、教师加强语文素养， 第五、教师加强语文素养，进行学法指导，学生运用学法 进行学法指导，学生运用学法注意：一是教学前要理解教材的编排意图二是可以适当补充课外古诗让学生学习。三是适当安
