在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小学语文低段写话向中段 小学语文低段写话向中段习作过渡有效衔接的研究 习作过渡有效衔接的研究宝安区崇文学校课题成果中期汇报 宝安区崇文学校课题成果中期汇报宝安区崇文学校课题组汇报人：颜丹萍在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 课题开展的情况2 课题研究取得的收获3 课题研究的不足与困惑4 课题下阶段的研究计划及措施在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、课题开展的情况12（一）精心准备成立课题组在课题研究开题时进行了系统的相关理论学习。 对课题组成员进行了合理的分工，明确了任务，保证研究工作能有条不紊地开展。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确41235 （二）夯实管理每学期要制定具体的短期研究计划，使研究更有针对性; 定期召开课题研究会议，交流研究现状、研究成果及
