在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 冰淇淋班级设置：小班在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课件难度适中造型完整构图竖构图色彩彩色技法手工纸张类型、规格 8K画笔类型、规格勾线笔其它材料超轻粘土，卡纸在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我在公交车上认识一只小兔子。在公交车最后一排的小角落里。我看到他的时候，他背着一个行李，身体蜷缩一团。我猜想这该不会是一只要离家出走的兔子吧。我蹲下来说喂你怎么在这里啊小兔子。兔子抬起头看着我说，你好我叫兔几。我说，我知道啊你是兔子。他摇摇头说不，我叫兔几。哦，你好啊，小兔几，你背着行囊要去哪里啊？需要我送你吗？兔子说，谢谢你，但是我不需要你送我，因为我要跨越千山万水去找小可爱。小可爱？我说，那不是冰淇淋吗？兔几说，对啊，小可爱可甜了。兔几睁着大大的眼睛看着我说，你能给我买一个小可爱吗？我把小兔几放进书包里，下了公交车。文字引导在整堂课的教
