在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确文本文本文本文本文本文本http:/在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确此处添加标题1此处添加文本1此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加标题2此处添加文本2此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加标题3此处添加文本3此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加标题4此处添加文本4此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加文本在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单击此处添加文本1单击此处添加文本2单击此处添加文本6单击此处添加文本3单击此处添加文本7单击此处添加文本8单击此处添加文本4单击此处添加文本4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单击此处添加标题此处添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本此处添加
