在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确D IY在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考一考道路路标知多少？方向距离在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学一学大小 方向 向量线段的长度线段的箭头指向用有向线段表示向量起点终点注：向量用小写字母表示时，手写时需在字母上面加箭头；书上显示是黑体英文字母。a在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学一学大小 方向 向量1.向量的大小叫做向量的模，记作| a|、| b|、|AB| 3.模为1的向量叫做单位向量；2.模为零的向量叫做零向量，记作0；零向量的方向是不确定的；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练一练例2 判断真假1.零向量就是0；2.在一个平面内，可以有很多单位向量；0与0的区别例1 画出
