在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二章幼儿生长发育与健康评价在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、什么是生长发育2、发育 是指的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。 3、成熟 是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化。 是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化 1、生长 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确婴幼儿的生长发育幼儿年龄阶段划分：胎儿期（出生前）；新生儿期（出生28 天）；婴儿期/乳儿期（01 岁）；幼儿前期（13 岁）；幼儿期或学龄前期（36 岁）；学龄期（612岁）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、学前儿童生长发育的规律 儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有
