在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1.根据情境自编10以内的应用题，体验其中的快乐。 2.培养幼儿思维的灵活性，及口语表达能力。 活动名称：动物狂欢会活动目标：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 58+ =先来了3只大猴子， 后面又跟来了5只小猴子， 一共来了几只猴子呢？ 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 47 +=有三只小灰兔和四只小白兔， 谁告诉我一共来了几只小兔子呢？ 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确46 10=+第一排站了4只小鸟， 第二排站了6只小鸟， 一共有几只小鸟在表演呢？ 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确82 6-=想一想：8只美丽的蜻蜓翩翩起舞 ，有两只扭伤了脚飞走了。 继续表演的还有几只？
