在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确幼儿心理发展概论1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 主要内容：一、心理现象二、心理发展三、幼儿心理发展概论的研究对象第一节 幼儿心理发展概述2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一、心理现象心理学的研究对象是心理现象，又称心理活动（简称心理）。心理学通常把心理分为以下两大类。 个性心理心理过程3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2）情感过程3）意志过程 1）认识过程 （一）心理过程感觉、知觉、记忆、 感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言 思维、想像和语言心境、激情、应激、道 心境、激情、应激、道德感、理智感、美感等 德感、理智感、美感等目的性、坚持性、 目的性、坚持性、自制力 自制力4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度
