在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二课 走进经济圈 第一节了解经济市场在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确资源紧缺，我们应该怎么办？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 资源的概念 社会经济生活中人力、物力和财力的总和是社会发展的基本物质条件，可称为资源。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、市场经济与宏观调控（一）市场调节 1、资源 地理学意义上的资源：可利用的自然物质。 如: 煤、铁、石油等。 经济学意义上的资源：生产要素的总和。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、资源的划分（1）可再生： （2）不可再生: 资源
