在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【不能看到某个圆圈中的数字，就说明某方面潜伏问题】在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 不见1 ：侵略性强。 不见2 ：智力较低。 不见3 ：生活放荡败坏。 不见4 ：倾向暴力领导。 不见5 ：可能轻易被同性吸引，有潜在的同性恋倾向。 不见6 ：可能轻易会精神分裂，需要额外的关注。 （ps ：1 是25 ，2 是29 ，3 是45 ，4 是56 ，5 是64 ，6 是8 。）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【压力测试】在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这是一个jpg 格式的图片，是静止的一副图片，如果你看到运动的景象，表明你的生活压力大，内心情绪波动比较大。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很
