在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确按物体的两个特征分类（一） 中班 王 杰在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小朋友，请你将下面的图形按照他们的形状分类，并记录他们的数量。222221在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确请你将下面的三角形按照他们的颜色分类，并记录他们的数量。 记录表233 1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小朋友，请你将下面的图形按照他们的颜色和形状两个特征分类，并在表格中记录他们的数量。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大家一起数一数。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确记录表格在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
