在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教师心理健康中国科学院心理研究所签约咨询师 刘义林献给即将奔赴教师岗位的园丁们在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中国科学院心理研究所签约咨询师 中国保健协会心理保健专业委员会专家委员一、关于教师的心理健康 教师的心理健康问卷调查结果发现: 69.15 % 的教师感到压力大，嫉妒、焦虑情绪也比较高; 58.46 % 的教师在工作中烦恼多于欢乐； 55.98 % 的教师经常患病或有慢性病; 40.15 % 的教师很少同校外人交往; 33.64 % 的教师在校内很少同别人交往； 31.51 % 的教师有轻度心理障碍; 28.57 % 的教师在工作中经常有苦恼； 21.61 % 的教师已构成心理疾病; 12.37 % 的教师有中度心理障碍。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 教师属于高压力群体，我们要面对: 来自个人家庭方面的住房、工资收入
