在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确校长负责人 内 容 时间安排主管副校长 教务主任教研组长备课组长教师个人学校工作计划教学工作计划教务、教研工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人工作计划（开学2周前）（开学1周前）（开学前）（开学1周内）（开学2周内）（按学校要求完成）一、教学计划制定与实施 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确逐级上交、统一检查 流 程组织学习、明确任务周末下发下周教学工作安排周末自查、定期检查学期末总结、归档在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、备课要求及流程 1、教师自修课标或大纲，钻研教材 2、精心进行教学设计，超周备课 3、参加集体备课，共同研究教学设计 4、使用、检验教学设计 5、进行课后反思，修改完善教案 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 流 程 研究课标、大
