在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确观察与比较 教科版二年级下册第二单元第3课 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确感 觉 器 官眼 耳 鼻 舌 皮肤 感 觉 器 官 帮 助 我 们 感 知 周 围 的 世 界 ，发现物体的特征。 聚焦舌 皮肤在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确聚焦 观察比较两块橡皮，有什么发现？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确观察与比较在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探索1有序比较可以让我们更加细致。 找不同：观察教科书上的两幅图，你能找到几个不同之处。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提
