返回在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确散文表达技巧鉴赏题无人做你光芒，就自己照亮远方。返回在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确返回在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确怎样考表达技巧鉴赏？返回在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确怎样答表达技巧鉴赏？( 一)“3 审”题目，明方向。1 审题型明考型还是暗考型。明考型：直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；暗考型：带有“赏析”或“如何描写( 表达) 的”“这样写有什么好处”等。2 审范围片段、局部( 如一段或几段、一段中的画线句子) 的，还是全文、整体的。行话有“整体看手法，局部看修辞”。如果鉴赏的是全文，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法。3 审角度鉴赏的角度是定向的还是多向( 多角度) 的。所谓“定向”，就是题干明确规定了鉴赏的
