在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教育生产函数的理论和经验问题Conceptual and Empirical Issues in the Estimation of Educational Production functions作者：ERIC A. HANUSHEK在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确摘要测量教育绩效，理解他的决定因素对设置关于教师职能，教育财政和学校整合等方面的政策来说十分重要。但是以前的研究缺乏明晰的概念和一些潜在的分析问题。因此现在存在着不仅关于我们知道了什么，还有关于什么样的研究应该被设置，我们能从中知道些什么的一个相当大的困惑。本文的研究不仅考虑了学校操作和性能，而且考虑了以前研究和从这些研究中能够获得的知识。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、背景二、课本分析三、理论生产函数和教育事实四、对我们应该知道什么和做什 么的估计五、结论性评论
