在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确芳草地爱心耕耘 为师路收获喜悦1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确光阴似箭，日月如梭，我站在学校的三尺讲台上已有6个春秋，同时也拥有了6年的班主任工作经历。这其中我没有这其中我没有卓越的成绩，但平淡的教育经历，却时时刻刻激励着我：2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。6年来我始终怀着满腔热情，和智慧、人格引领我的学生，茁壮成长。学生因为有了我的陪伴而快乐，我因为有了学生的的同行而幸福。在享受这些快乐的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；作为班主任，日常工作中我对学生无微不至的教育，以自己的热情、坚定的意志，滋润着每一颗纯洁的心灵，同时也享受着每一段动人的故事。3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2016年秋学期，我们班的赵子
