在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确立体图形和平面图形 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1. 说出下列立体图形的名称 圆柱三棱柱 三棱锥 圆锥四棱柱 圆锥 球 体 圆柱四棱锥 . 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3. 如下图所示的物体，可由哪个图形绕虚线旋转而成？A BCD(A ) 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4. 左图绕虚线旋转得到的实物图是（ ）A B C DD 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见的立体图形 圆柱 圆锥正方体 长方体 四棱柱 三棱柱 球 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学
