在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版五年级数学上册教师：张兰丽在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确因数 15 150 1500 15000因数 3 3 3 3积 45 450 450045000完成下列图表在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大（缩小）10 倍、100 倍、1000 倍 积也扩大（缩小） 10 倍、100 倍、 1000 倍在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.5 元/ 千克 2.6 元/ 千克买3 千克 要多少钱？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.5+3.5+3.5=加法：乘法：3.5 3=3.5 3 表示什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.5 元=3 元5 角3 元3=9 元5 角3=15
