在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6+6+6=18( )36=18（ ）63=18（ ） ( ) ( ) .3 6 : 3 6 18 . : 6 3 18 . = 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确) 1 ( : 3+3+3=9 （ ）33=9 （ ） 1 . 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 34=12() 43=12 （ ）35=15 （ ）53=15 （ ）39=27 （ ）93=27 （ ）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确: : 5+5+5=15 （ ）53=15 （ ）35=15 （ ）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
