在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习七在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确_ _ _ 4 cm34 cm34 cm31. 组成下面各图的每个小正方体的体积为 1 cm3， 把每个图形的体积填在横线上。_ 4 cm3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2. 在横线上填出适当的体积单位。橡皮的体积约是10_cm3VCD 机的体积约是 22 _dm3集装箱的体积约是40 _m3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3. 右图由 9 个棱长为 1 cm 的小正方体组成。怎样 做能把它变成一个长方体? 新组成的长方体的体 积是多少?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4. 想一想，你在生活中见过的体积最大的物体是什 么? 体积最小的物体是什
