在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确文艺复兴时期的文化与教育主讲教师：丁永为 教育历史与文化讲座之一在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节 文艺复兴时期的欧洲社会一、“ 文艺复兴” Renaissance的原意是复活、复兴，指的是对古罗马、古希腊文化和艺术的复兴；更深层次地说，Renaissance是指对中世纪蒙昧主义的反动，有个性解放和理性觉醒的意蕴。它发生于14-16世纪，起源于意大利等地，后传播到欧洲其他各处。它代表着欧洲近代文明的开始，对欧洲近现代文化造成十分深远的影响。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、文艺复兴运动产生的经济- 政治基础1、欧洲社会世俗化进程加快 14、15世纪，工场手工业在意大利发展起来，资本主义的生产方式的发展催生了新兴的市民阶层。市民阶层逐渐形成一个与农民、僧侣和贵族等传统阶级相对立和区别的资产阶级。资产阶级对世俗文化的追求彰显，个
