在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确专题学习文言文特殊句式之在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 和用法。题型：选择题和翻译题文言文句式不同的句式能力等级：B在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目标： 1、掌握文言文倒装句的特点。 2、根据倒装句的特点能区分文言倒装句并进行翻译。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确句子成分口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。主语一般可以用“谁”或者”什么”来替代；谓语可以用“怎么样”或者“是什么
