在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确张天爱（右)和Johan Stjernholm博士（左） 本次艺术展是基于我们称之为“Choreutic Artefact” 的这个全新、原创的概念上展开的。Chore在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确utic Artefact的内涵是从体验中萃取出一些元素，呈现在现实的艺术形式中。而体验本身是在本质上不断消失的不稳定的一个过程。“在与无”艺术展开幕式身临其境的表演在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确此次表演汲取了来自戏剧和舞蹈领域的当代潮流，使观众可以身临其境的参与到表演中来。特别是它打破了以往传统表演中那面把舞台空间和观众区域分隔开的隐形的墙，取而代之的是将表演延伸到表演现在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确场的各个角落，与观众共享空间，而不是单纯的远距离为台下
