第四讲 感知觉1 北京師範大學SEM 講座在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目标掌握感觉的概念、感受性的变化掌握知觉的概念与特性；理解知觉对象与背景、知觉整体与部分的关系及知觉理解性的作用；掌握知觉恒常性的含义、种类、影响条件；理解空间知觉、时间知觉、运动知觉的概念，以及相关原则和影响因素；了解错觉现象及有关理论。2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们如何认识世 界？我们的知识又是怎样得到的？这一切均始于我们的感觉！3第一节 感觉和知觉概述4 北京師範大學SEM 講座在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一、什么是感知觉及其意义（一）什么是感觉感觉（sensation）:人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）什么是知觉？知觉（per
