在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确第七章 景观生态学与土地持续利用在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确第一节 土地持续利用的景观生态学思维 一、我国现行土地利用规划的景观生态学反思 1 从景观生态学观点来看,现行土地利用规划存在问题有: 乡村居民点布局散乱,城乡居民点体系调控不力。 对土地可持续利用问题研究不够深人,说服力弱。 土地利用配置重数量优化,轻布局优化和格局过程分析。 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确二、景观生态学与土地持续利用规划1 景观生态学与土地可持续利用 尺度性原理 景观演化的人类主导性 景观的多重价值 2 景观生态规划与区域土地持续利用规划在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确三、区域土地持续利用规划的景观生态学思维方法o 指导原则o 土地利用的景观类型划分 o 土地利用的景观类