在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小说 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 考查方式：请分析小说中的性格特点？解题思路： 首先，总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 其次，画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。 然后，看用了什么描写方法，在此基础上进行归纳概括。与原文主旨背离或关联度不大的性格要全弃掉。 6分，一般三至四条性格特点。 为避免选词不准或词不达意，可如下写： 形容词+动宾短语（结合内容）如：有原则，不为钱伤害情义 积极乐观，勇敢面对生活的坎坷 原文中评价人物的形容词可直接写到。人物形象塑造的考查在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确外貌描写（肖像、神态、服饰）心理描写动作描写语言描写细节描写正面描写(直接描写)A.第三者之口（通过别人的反应）B.语言介绍人物C.环境描写烘托
