在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确服装立体裁剪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确前 言 一、绪论篇 二、工具篇 三、基础篇 四、技巧篇在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绪论篇 （一）什么是立体裁剪 （二）立体裁剪的发展历史以及在我国的运用 （三）立体裁剪与平面裁剪的关系 （四）立体裁剪的基本操作程序 （五）如何学习立体裁剪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确工具篇 （一）立体裁剪所需的工具 （二）针插的制作 （三）人台手臂的制作 （四）人台的体型补正在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基础篇 （一）基础标示线的贴制 （二）基础针法的练习 （三）上装原型的立体裁剪 （四）下装原型的立体裁剪 （五）原型纸样分析 （六）上装省道转移
