在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确服饰陈列设计在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一个好的创意在陈茜芸店铺工作前，骄阳在一家国际快时尚做陈列师，自然可以学到很多知识。但关于陈列的工作她做的更多的是执行者，在这里，“茜芸给了我很大的发展空间，没有局限，我的陈列想法和创意可以随意发挥。”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在来中赫时尚学习之前，骄阳在沈阳有一家日式生活馆，小小的店铺里承载着她的一个买手店的梦想。她说她还有个买手梦，“陈列对于我来说更像是个跳板，我想在陈茜芸这里学习一些关于买手店铺的运营方式”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这个年代知道自己想要什么的人太少了，没有目标和方向是现代人的通病，无论骄阳走了多远的路，她还是明白自己的目标。骄阳说自己已经走了太多弯路她也不希望自己再浪费时间了，
