在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2/54在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3/54在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电 电 话 话 闭 闭 塞 塞 法 法 是 是 当 当 基 基 本 本 闭 闭 塞 塞 法 法 不 不 能 能 使 使 用 用 时 时 ， ， 根 根 据 据 调 调 度 度 命 命 令 令 所 所 采 采 用 用的 的 代 代 用 用 闭 闭 塞 塞 法 法 ， ， 这 这 种 种 闭 闭 塞 塞 方 方 法 法 ， ， 在 在 电 电 气 气 （ （ 机 机 械 械 ） ） 设 设 备 备 不 不 起 起 作 作 用 用 的 的情 情 况 况 下 下 ， ， 仅 仅 靠 靠 联 联 系 系 制 制 度 度 来 来 保 保 证 证 列 列 车 车 按 按 空 空 间 间 间 间 隔 隔 运 运 行 行 ， ， 既 既 全 全 凭 凭 规 规 章 章制
