在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确植物分类学（植物系统与分类）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章 植物分类的基础知识ll植物在生物分界中的地位：l *林奈的两界系统植物界；动物界。l *赫凯的三界系统原生生物界；植物界；动物界。l *科帕兰的四界系统原核生物界；原始有核界；后生植物界；后生动物界。l *维德克的五界系统原核生物界；原生生物界；真菌界；植物界；动物界。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节 植物分类的方法l人为分类法人们按照自己的方便，选择人们按照自己的方便，选择植物的一个或几个特点，作为分类标准。植物的一个或几个特点，作为分类标准。l自然分类法根据植物的亲疏程度，作为根据植物的亲疏程度，作为分类标准。分类标准。l 问题：怎样才能做到真正的自然分类？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问
