在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 氢氧化钠变质的探究之旅在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确完成探究实验的基本思路 提出问题 假设、猜想 设计方案 实验验证 分析得出结论 交流评价在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这些氢氧化钠变质了吗？我的猜想我的猜想 ：一. 氢氧化钠变质的原因是什么？想一想: 没有变质 已经变质氢氧化钠变质的原因：敞口放置，与空气中的二氧化碳反应，生成了碳酸钠。2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O想一想:在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确实验步骤 实验现象 实验结论氢氧化钠溶液没有变质氢氧化钠溶液已经变质实验方案：实验方案：方法一：取少量待测液 方法一：
