在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确波动性和粒子性之争 光学早期发展简史 光的本性 学科教学（物理） 陈伊凡 2014.4.22在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确光学早期发展简史 “景，光之人，照若射；下者之人也高，高者之人也下。足蔽下光，故成景于上，首蔽上光，故成景于下。”公元前5世纪，中国春秋战国时期哲学家墨子：最早发现和研究“小孔成像”精辟地分析了光的直线传播特性。 墨经的八条光学资料世界光学史上最早的光学记录墨家完备的光学体系在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确光学早期发展简史 公元前4世纪，古希腊数学家欧几里德在他的光学著作里总结了到他那时为止已有的关于光现象的知识和猜测。光的直线传播定律和光的反射定律：u在眼睛和被观察物体之间行进的光线是直线；u当光从一个平面反射时,入射角和反射角相等。欧几里得(公元前330年前275年 ）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
