在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第14章 流水施工基本原理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【 例 】 ：拟建三幢相同的建筑物，它们的基础工程量都相等，且都 分为挖基槽、做混凝土垫层、砌筑砖基础和回填土等四个施工过程。每个施工过程的施工天数均为6天，其中，挖基槽时，工作队由10人组成；做混凝土垫层时，工作队8人组成；砌筑砖基础时，工作队由16人组成时，工作队由6人组成。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确14.1 流水施工的基本概念14.1.1 施工组织方式的比较 依次施工、平行施工、流水施工 1依次施工：概念：依次施工又叫顺序施工，它是将拟建工程项目的整个建造过程分解成若干个施工过程，按照一定的施工顺序，前一个施工过程完成后，下一个施工过程才开始施工；或前一个工程完成后，下一个工程才开始施工。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定
