在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确景观设计初步Elementary Landscape Design在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第七章 测绘基础知识Survey Rudimentary Knowledge在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内容Contents 7.1 景观测绘的教学目的与意义 7.2 测绘任务分工 7.3 教学环节 7.4 测绘基本常识 7.5 作业成果及评分标准在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7.1 景观测绘的教学目的与意义 （1）灵活运用测量学,画法几何,掌握简单的测绘方法。 （2）提高空间认知能力，了解园林设计的实际尺度和比例，进一步体验图纸与实物，实物与图纸的相互关系。 （3）同优秀园林直接对话，加深对设计的感性认识，提高审美修养及理论思维，了解园林设计的构成要素
