在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录1 、海因里希法则的提出2 、海因里希法则的定义3 、海因里希法则给我们的启示4 、“ 吓出冷汗、吓一跳” 活动5 、从海因里希法则中得到的启示在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 、海因里希法则的提出 这个法则是1941 年美国的海因里希从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55 万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666 件，轻伤48334 件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1 ：29 ：300 ，国际上把这一法则叫事故法则。1 件 重伤29 件 轻伤300 件吓出冷汗 吓一跳 的险情 这个法则说明，在机械生产过程中，每发生330 起意外事件，有300 件未产生人员伤害，29 件造成人员轻伤，1 件导致重伤或死亡。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 对于不
