海洋奇趣珍贝壳馆商业展览ppt课件.ppt

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在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确PARTTWO展示方案(建议)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确将贝壳装饰固定于墙面上,配合百度百科介绍或更丰富图文链接生成的二维码,让来宾可通过扫码获得对应科普知识或体验互动。观赏& 科普 珍贝墙在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确将贝壳展示于展示柜内,每一样展品均配有标签卡片简介,展示该展品的学名、拉丁文名、命名时间与产地等等。科普贝壳展示在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确将品种珍稀、品相珍贵的部分贝壳展示于珠宝柜内,用射灯或其他形式的美陈道具展示陈列,配以科普标签卡,以供参观者欣赏。珍稀贝壳展示在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确氛围布置(升级版)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问

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