在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确液体的蒸发速率在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 当液相和饱和蒸气相平衡共存时，在单位时间内从单位液体表面蒸发出去的分子的数目（蒸发的分子通量 ）应该和在单位时间内凝结到单位液体表面的分子的数目（凝结的分子通量 ）相等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 如果忽略饱和蒸气分子碰到液体表面时的反射，认为碰到液体的分子都要凝结，就可以用饱和蒸气的分子通量 J 来表示在单位时间内凝结到单位液体表面的分子的数目（凝结的分子通量 ）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 现在如果假定所有从液体表面蒸发出去的分子都立即被抽走，就不必再考虑刚刚蒸发出去的分子又可能因受到其他分子的碰撞而重新凝结，此时液体表面会下降，设液体表面下降的速率为u.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着
