在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主讲人：马志坚资深管理顾问 管理学兼职教授德路科管理咨询集团首席合伙人上海交通大学安泰经济与管理学院课程教授清华大学继续教育学院客座教授激励性薪酬系统设计 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确研讨纲要q 建立长效激励机制q 设计全面薪酬体系q Q&A：总结与分享在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确研讨大纲q 建立长效激励机制l 关于薪酬和激励的普遍误区l 认清“刺激”还是“激励”l “相克相生”所以两手都要硬l 如何规划长效的激励机制l 基层员工的激励策略l 资深员工的激励策略l 高层员工的激励策略q 设计全面薪酬体系q Q&A：总结与分享在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出
