在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2020 熔炼工安全培训在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确蒂莉-史密斯带来的启示Y 2004 年12 月26 日上午，年仅10 岁的英国小姑娘蒂莉与家人正在泰国普吉岛享受美妙的阳光和沙滩。突然，蒂莉发觉海水有些不对劲，马上告诉她妈妈： 我在沙滩上，发现海水开始变得有些古怪，冒着气泡，潮水突然退下。我知道正在发生什么，并且有一种感觉，那将会是海啸。” 随即蒂莉拼命地喊：“ 大浪要来啦！” 幸亏她的直觉得到了家人和其他人的重视，整个海滩和邻近旅店的人们在潮水袭至岸上前，都及时撤离了。而这一切完全得益于蒂莉从地理课上学到的海啸知识。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确辽宁钢包坠落在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确事故现场图片在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学
