在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章 运动的描述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确研究对象速度(m/s)速度变化量V(m/s)所用时间(s)初速度V1末速度V2A跑车 0 30 10B小轿车 0 30 20C火车启动 0 50 120D火车急刹车 40 0 30E摩托车 0 20 10F 发射子弹 0 400 0.01 下列物体的运动速度变化有什么不同吗？谁变化大？谁的速度变化的快？如何比较？分组讨论303050- 4020400在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、加速度1、定义：加速度等于速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值定义式：开始时刻物体的速度初速度经过一段时间时的速度末速度发生速度改变所用时间在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、单位（SI）：米秒2、ms2（或ms-2）；读
