在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第8章 特征提取与特征选择Chapter 8: Feature extraction and feature selection在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本章主要内容8.1 特征提取的基本概念 8.3 特征选择的基本概念 8.2 常见特征提取方法 (重点)(熟悉)(熟悉)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8.1 特征提取的基本概念 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8.1.1 特征提取的必要性1 2 3 4 5转化成列向量01010 00 123353433010011“1”特征提取35模式“1”的图片（原始特征）q 通过直接测量得到的特征称为原始特征；例1：数字识别在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
