在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确社會資源之結合與應用社會工作師 XXX日期：XX年X月X日http:/在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确廣義：指一切自然資源及人為的社會文化制度，含社 會經濟、政治、法律、教育、宗教、醫療及福 利資源，能用來滿足人類生活需求者。狹義：指社會福利資源，含金錢、財物、職業訓練、 諮商協談、心理治療、醫護療養、婚姻諮商、 福利服務、生活扶助、安寧照顧等，以能滿足 社會福利體系中案主的需求而言。社會資源在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新世紀社會福利供給講求：多元化、社區化、小型化、 人性化、 民營化照顧方式：服務性支持：病痛照顧、提供交通、住家整潔維持物質性支持：金錢、物質採買情感性支持：聊天慰藉、提供資訊、外出旅遊陪伴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确社會資源的種類
