S在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确社区治理创新的思路与方法上海大学 顾骏2016年7月29日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、社区管理面临的突出矛盾S 1、硬件到位与软件滞后的矛盾S 2、社区分化后需求与资源的矛盾S 3、社区多样与管理模式单一的矛盾S 4、居民自主要求与社区行政化的矛盾在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S 5、民政强调过程与部门要求结果的矛盾S 6、社区活动多样与功能单一的矛盾S 7、政府投入与居民受惠面的矛盾S 8、资源社会分布与社区地域分割的矛盾在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S 9、居委会与社会组织难以衔接的矛盾S 10、社会组织与社区组织不匹配的矛盾S十八届五中全会提出：“加强和创新社会治理，推进社会治理精细化，构建全民共建共享的社会治理格局”。 在整堂课的教学
